日拱一卒 | 借助《汉语拼音方案》教留学生有哪些需要注意的问题？

第56次外研社国际汉语知识测验

绝密

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启用前

考场规则

1

考生必须携带手机进入考场，答题过程中请随意交头接耳、左顾右盼，条件允许可与邻座尽情讨论；

2

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《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）自1958年10月颁布、实施以来，到20世纪80年代初就已经由用于汉字注音、拼写普通话的国内标准，发展成世界各国公认的用罗马字母（拉丁字母）拼写汉语的国际规范。作为为汉字注音和推广普通话的工具，《方案》发挥了重要的作用。但对于外国人来说，《方案》的一些规则很容易成为学习中文的难点，你认为以下哪些可能成为教学难点？

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答案及完整解析

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ABCDEF

解析：对于中国人来说，用《方案》教中文不会遇到什么问题，因为母语者有语感作为基础。但将其应用于国际中文教学可能出现一些教学难点：

1. 字母y和w。《方案》中加y和w与改y和w的规则，使得拼写复杂化。在国际中文教学中，只要学着方便、教着方便，教师可以根据外国人的学习特点做一些变通，可把y和w处理成半元音做声母，那么所有的声母（包括半元音）和韵母都是拼合关系，字母y和w的使用规则也就随之简化了。

2. bo、po、mo、fo的发音。这四个音节的拼法与实际读音不太一致，即在声母与韵母之间有一个过渡的[u]，拼写中没有写出来，实际发音是buo、puo、muo、fuo，发音时有唇形打开的过程。

3. 《方案》规定，uei、uen、iou前面加辅音字母时，写成ui、un、iu。在实际教学中，需要注意中间简写的韵腹，也需要发音。

4. 后鼻音nɡ是用两个字母的音素符号表示一个辅音音位。欧美学生发音时一般没有困难，但拉美、非洲、南亚一些国家的学生，由于受到母语的影响，常常把nɡ分成/n/和/ɡ/来读，需要强调实际发音为[ŋ]。

5. 《方案》规定，ü跟n、l以外的声母相拼时都省写两点。这个规定基于声母j、q、x不能跟合口呼韵母相拼，ü音位和u音位在j、q、x之后互补的原则，需在教学中强调其实际发音。

国际中文教师应该对这些可能出现的问题有所了解，并能找出具体的应对措施帮助教学。

参考文献：

[1] 邓丹. 汉语语音研究与对外汉语语音教学[J]. 国际汉语教育(中英文). 2020,5(02): 51-59.

[2] 鲁健骥. 对外汉语语音教学几个基本问题的再认识[J]. 大理学院学报. 2010,9(05): 1-4.

[3] 王理嘉. 《汉语拼音方案》释难[J]. 语言规划学研究. 2018,(01): 54-59.

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在你的国际中文教学中，学生是否出现过以上语音偏误，你是如何应对的呢？欢迎留言分享，华丽签退~

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    编辑｜杨立梦

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